La pédagogie par objectifs est centrée sur l'apprenant et demande une grande rigueur dans la détermination des étapes conduisant à l'atteinte de l'objectif. Elle suppose un contrat d'apprentissage précis liant les deux partis et amène un enseignement différencié selon le niveau de l'apprenant.
L'évaluation est réalisée par observation basée sur les comportements et dépendant d'une formulation précise de l'objectif.
références
Bloom B. et Coll, Taxonomie des objectifs pédagogiques, tome 1: le domaine cognitif, Presses de l'Université du Québec, 1975.
Landsheere V. et G. Définir les objectifs de l'éducation, P.U.F., Paris 1976.
Barlow Michel, Formuler et évaluer ses objectifs en formation. Chronique Sociale, Lyon. 1990